当代大学生核心价值观教育和部分大学生的核心价值观存在缺失，在这种情况下，将军事化管理引入普通高校，加强对学生的管理和引导，养成良好的学风，培养学生的敬业精神、集体精神、吃苦精神等，对学生、对社会、对国家都具有重大意义。

一、军事化管理是保证教学质量的必然要求

      高等教育与中学教育最大的区别就是让学生自主学习，有些学生在中学里适应了学习上被老师安排好的学习方法，没有养成良好的学习习惯，学习目的也不明确。

      如果采用传统的开放式的学生管理模式，这些学生自主学习和自律意识不但不能加强，反而会不断减弱。表现为：学习缺乏主动性、刻苦精神和钻研精神，缺乏自主学习意识，上课看闲书，玩手机，课后玩游戏，有的甚至缺课逃课等，最终导致挂科。

      相反，如果明确管理制度和要求，让学生遵守学校作息时间，保证上课到课率和参加晚自习出勤率，严肃学生课堂纪律，保证课堂教学效果，使学校形成良好的学习氛围且培养学生良好的生活习惯与自律能力，为以后的工作和学习打下扎实的基础，满足社会对当代大学生的要求。

二、军事化管理是改革大学生思想政治工作的配套工程

      目前，高校学生思想政治工作要适应形势的需要，仍然要做艰苦的努力，而军事化管理是改革思想政治工作的重要一环。首先，军事化管理要求学生的纪律性、集体观念等，无不体现其人生观与价值观的内涵。同时，军事化管理中蕴含了军队文化，包含了严明的政治立场和集体主义观念。

      其次，管理本身是一种强有力的思想政治教育，当思想政治教育起不到应有的作用时，运用管理手段进行必要的调整和约束，可以有效弥补不足，使人们“先行动，后觉悟”。学生良好的道德风尚的形成，固然需要晓之以理，但如果没有行之有效的管理方式，没有合理的、切实可行的制度，没有行为的合理规范，思想政治工作就会空乏无力。例如，通过听课、谈话制度，使老师准确及时了解学生的学习与思想心理状态，有利于发现苗头并且及时采取有效措施；通过将学生的日常表现记录下来形成月、年评价与各种奖励挂钩，有效调动学生的积极性。学生或在学习成绩、或在文体竞技等方面各展其能，促进了良好学风、校风的形成，促进了学生的综合素质的锻炼和提高。有效和及时的军事化思想政治教育制度既为学生发展提供了支持与动力，又给他们的发展进步指明了方向和方法。这是学生长期健康、全面发展的有力保障。

三、军事化管理具有向人性化管理的过渡性

      就效用而言，军事化管理可以立竿见影，而人性化管理更注重长远。过渡性体现在不可逆性，高校早期进行军事化管理可以过度到人性化管理，但如果一开始就进行人性化管理则学生适应不了转变后的严格管理。

      因此，在管理的初始阶段，可以采用能够马上见效的军事化管理，等学生养成良好的习惯后，再过渡到人性化管理阶段。同时，军事化管理与人性化管理不是对立的，而是相辅相成的，我们再坚持从严管理的同时，要与以人为本有机地结合起来，即在依据规章制度严格管理学生的同时，广泛深入地开展人性化管理，从端正对学生的态度入手，充分尊重学生的人格、个性和权利，关心学生的成长，这样才能充分调动学生的学习积极性。

(学生工作处心理咨询室供稿)