继2015年631所中小学达到市“智慧校园”标准并占全市中小学总数的61.6%后，今年年底这一比例将上升至85%以上。在这场互联网和教育深度融合的变局中，青岛市百万中小学受益于人人易学、处处宜学、时时E学的个性化、自主化学习，十万教师全部实现网上晒课，免费共享优质课程资源。
　　信息化硬件全面升级
　　自去年5月首届国际教育信息化大会在青召开以来，青岛教育信息化工作注重顶层设计和全域统筹，以“三通两平台”建设为重点，以教育信息化与教育教学深度融合为中心，促进教育教学质量提高，促进教育优质均衡发展，推进青岛教育现代化进程。青岛的教育城域网骨干带宽从1G升级到40G，互联网出口带宽从1G升级到10G，网络宽带校校通、优质资源班班通水平全国领先。
　　青岛市教育局局长邓云锋说，青岛市将教育信息化建设作为教育改革的重要任务，纳入全市“智慧城市”建设的整体框架，统筹规划实施。构建了教育信息化建设的制度体系、专家指导体系和考核体系。成立了教育信息化建设专家指导委员会和教育信息技术与学科融合专家指导委员会，建立了联席会议制度，并将教育信息化建设重点项目推进情况纳入对区市政府教育重点工作和现代化学校建设的考核指标，市、区市、学校三级联动，全面加快教育信息化建设步伐。
　　信息化在校园无处不在
　　“互联网+教育”下的课堂不同寻常，不仅仅是只停留在课堂中是否使用pad，是否使用翻转课堂、微视频等，而是互联网和教育的深度融合。学生带上VR头盔，随血液循环“身临其境”探寻人体内部构造，这是青岛15中的生物课给师生带来的惊喜。该校在全市率先将VR引入高中生物和地理课堂。目前，基于智慧教育管理系统、智慧教育服务系统、掌上校园服务系统、校园创新能力建设服务系统、综合数据分析系统等新技术在教育教学中的广泛应用，正在引发全市中小学的深层变革。
　　信息化教育为个性化、自主化学习提供更多可能。青岛市实验小学引入智能穿戴设备，研发学生健康管理平台。老师通过学生佩戴运动手环实时采集每位学生的实际运动量、心率以及睡眠时间，以汇总的大数据来反思体育教学设置，进而使体育课达到高效。“学校在健康管理平台中设置社区竞赛，学生通过运动手环进行身份认证之后，可以开展运动社交，以健康的方式交友。”市实验小学校长邓晓红说。在信息化教育引领下，学生学习的时空界限正在被突破，时时为学习之时，处处为学习之所，正在成为全市中小学生崭新的学习状态。
　　10万教师网上晒优质课
　　青岛市加快构建优质数字资源开发、应用与服务的机制，通过“同步课堂”、“名师课堂”和“名校网络课堂”等方式实现资源共享。全面推进“一师一优课、一课一名师”活动，2016年全市十万教师全部实现网上晒课，评出市级优课2181节。目前全市汇聚各级各类教育资源10T，其中92%全市免费共享，成立“网络条件下农村小学生能读会写”等课题协作体5个，汇聚全市信息技术与学科融合典型应用模式34个，通过典型带动，有效推动了信息技术与学科教学融合。
　　建成“创新教育”公共服务平台，探索“3D打印创新教育进校园”。成立中小学创客教育联盟和导师团，建立普通高中与高校联合培养机制，为“小创客”们创新创业提供平台，推进创新型人才培养改革。在第28届中国头脑奥林匹克创新大赛中，该市中小学代表队荣获24个一等奖，占全国一等奖奖项数量的34%，一等奖获奖比率再居全国第一。在世界第36届头脑奥林匹克创新大赛中取得两金两银的优异成绩。中央电教馆授权青岛市电化教育馆作为“全国中小学信息技术创新与实践活动青岛组织委员会”。
　　助农村学生享优质教育
　　邓云锋说，在部分相对偏远的农村学校师资力量有些薄弱，通过智能教室连线课堂与优质学校同课异构，让农村学生有更多享受优质教育的机会。为此，市教育局下发《关于实施青岛市中小学师生信息素养能力提升工程的通知》，强化信息技术素养提升，构建师生基础信息素养提升的基础平台和高端展示平台，对区市教育信息化培训、师生信息素养等各项工作进行量化考核，作为各区市教育信息素养督察指标纳入全市教育督导评估。建立“市、区(市)、校”三级网上研训一体化应用系统。开展全员培训，到2018年培养100个教育信息化创新教师团队，建成100所教育信息化应用示范学校，全面提升信息化应用水平。
　　师生学习生活有了大数据
　　青岛市坚持统筹思维，通过拓展青岛教育管理公共服务平台、青岛教育资源公共服务平台、青岛智慧教育中心管理平台等功能，以大数据收集、汇聚、分析、共享的方式，实现了教育管理、资源汇聚、学校管理等模式创新。
　　青岛市统筹学前教育、义务教育、高中教育、职业教育和终身教育信息化工作，加强教育信息化重大项目的顶层设计，以信息化手段解决教育教学突出问题，提高教育质量。通过PPP模式建设青岛教育管理公共服务平台功能，并实现与区(市)、中小学各类系统的互联互通。管理平台为各个平台和各区市学校提供教育管理基础数据，充分发挥互联网在推进教育综合改革、教育治理体系和治理能力现代化进程中的积极作用。
　　其次是资源汇聚模式创新，拓展青岛教育资源公共服务平台功能，扩大汇聚全市各级各类学校优质教育资源能力，丰富大数据分析系统功能，依托青岛教育资源公共服务平台网络学习空间实现优课晒课、微课评选、NOC创新大赛评选、电脑作品评选等，并通过对资源平台教师上传资源进行免费版权确权和保护，建立了政府引导、多方参与、奖励推动、优胜劣汰的资源共建共享机制。
　　第三是学校管理模式创新。通过“第三方”支付模式，建设青岛智慧教育中心管理平台。通过智慧教育管理系统、平行智慧教育服务系统、掌上校园服务系统、校园创新能力建设服务系统、综合数据分析系统等的深入应用，推进学校科学治理。通过对全市1089所学校师生生活、学习大数据收集与分析，加快对学校管理信息化进程，推进学校管理和教学科学决策。