3月28日，我院小学教育教研室宋哲老师主持的“两课堂、三层次、模块化、阶段式”心理学类课程实验教学体系研究成功在2024年度河北省实验教学和教学实验室建设研究项目中立项。

实验教学体系旨在优化心理学实验教学的课程设计，提高课程内容的针对性和实用性，对小学教育专业学生必备的心理学实验和研究的知识和技能进行全面训练，提升学生的心理学素养，为小教专业的发展与改革提供基础。根据中小学生心理问题发展趋势及对教师心理辅导能力的新需求，提高实践能力，把心理健康教育+小学教育作为小学教育专业人才培养目标设计重点，引入先进的教学理念和技术手段，提高教学效果，整合教学资源，加强实验室的硬件和软件建设，提高实验设备的利用效率，进一步完善人才培养方案。

今后，宋老师会带领团队成员深入开展研究，争取早出成果，为推动我省实验教学改革、构建新型实验教学体系提供有力支撑。