——资源与工程技术学院大学物理组线上教学
为进一步做好疫情防控期间的线上教学工作,保证教学进度和教学质量,资源与工程技术学院大学物理教研室教学团队充分发挥主观能动性,优化资源、重构过程、多措并举,提升线上教学实效。
一、思政元素,融入课堂教学。
将传统文化、工匠精神等融入教学方案,通过开展线上教学让学生积累丰富的知识,加深学生学习的信心和兴趣,同时提升学生的基础素养,增强学生的爱国情感和社会责任感。
魏民云老师授课课件
二、认真备课,提升线上教学质量。
针对线上、线下教学媒介差异性所带来的教学形式的改变,物理教研室各老师认真备课提升线上教学质量。认真阅读教材力求熟悉教材;借助教师用书,再次梳理教材脉络和重难点;认真修改课件;观看名师教学视频,再次熟悉教材,把握重难点。
老师们认真备课
三、编制学习材料,开展线上教研活动。
线上教学与平时的线下授课不同,无法使用板书书写,与学生面对面互动机会减少。面对这些新困难,物理组老师们迎难而上,定期召开线上研讨,努力钻研开发出适应线上教学的方案、自测卷、课件等一系列学习材料。老师利用电容笔、IPAD等工具采用投屏软件解决板书问题,力求在新的教学环境下保证教学质量不下降。
物理组教研活动
老师上课板书
四、认真批改学生作业,重视课后辅导反馈。
为了及时了解学生学习情况,并使学生达到温故知新,每堂课后都会配有相应的作业,平日教学中的作业发在雨课堂,通过大数据分析,教师掌握学生学习行为、学生知识掌握情况,对于错误率高的知识点要再讲解。
批改作业
雨课堂监控学生作业情况
线上教学以来,我们面临新的教育教学挑战,需要改进和提升的地方很多,物理教研室全体老师将会不断思考,深入研究,做好线上教学和线下教学的有效衔接,充分保障教学质量,为学生的学习保驾护航,让学生学有所长、学有所进。
(资源与工程技术学院大学物理教研室供稿)