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李朝秀在长城学院2010年寒假干部会议上的讲话
李朝秀在长城学院2010年寒假干部会议上的讲话 【精神礼赞】 加入时间：2010年03月06日 信息来源：不详 作者：admin 访问量： |
理清思路，打牢基础，科学发展
努力把长城学院建设成为有特色、高水平的一流独立学院
李朝秀在长城学院2010年寒假干部会议上的讲话
同志们！
受王果胜院长的委托借今天这个机会，我讲三个方面的意见，目的在于抛砖引玉。
一、过去五年成就巨大，未来形势挑战严峻，立足现实增强信心
在过去的五年里，经过我们新老教职员工艰苦卓绝的辛勤努力，长城学院由无到有、由小到大，基本实现了从蹒跚起步到自立键行、从百业待举到初具规模的历史性跨越发展。截止目前已经拥有学生10800人，教职工353人，其中专任教师166名；7个教学系部，19个招生专业，17个教研室，24个实验室；图书资料（含电子文献）30余万册，各型教学实验设备仪器1632台（件），办学固定资产70018万元；办学用房145间。在师生人数和硬件条件不断增加的同时，学院还开展了卓有成效的教育教学思想讨论、教育教学秩序建设、学生思想政治教育、校园环境治理和以劳动人事分配制度为杠杆的管理、服务制度建设等等，既适应了学院自身工作及发展需要，又取得了不少在保定地区乃至在河北省范围的高等学校中引起良好影响的教育教学和党政管理成果。总之，过去的五年里，长城学院的发展取得了巨大的成就。这些成就是开创性的、历史性的，同时也为今后的发展奠定了坚实的基础。
马克思主义辩证唯物主义告诉我们，在看到成绩的同时，还必须看到缺点和不足。事实上，长城学院在过去五年跨越式长足发展的过程中，由于种种难以克服的主客观原因，也遗留下不少缺点和不足。比如，学生规模剧增与办学资源不足矛盾突出，办学规模与教职工数量质量不够缺口情况严重，本科人才培养目标与师资弱、实验设施缺、实践途径有限难以相称，办学理念尚未形成、办学定位还不确定、办学思路不够清晰、办学规划亟待补充、办学管理体制机制尚需完善，教职员工对“办什么样的学校，如何办好学校”“培养什么样的学生，如何培养好学生”等问题思想认识还不够统一等等。这些问题的存在，如果再不能引起我们的重视、如果再长期得不到解决，那么就势必影响教育教学质量，阻碍学院发展，损害学院声誉，涣散师生人心，甚至葬送长城学院美好前程。
放眼高等教育形势发展，对长城学院来讲真可谓“困难与希望同在、机遇与挑战并存”，我们不得不心怀忧患增强信心。我国的高等教育1998年以前可谓是处于精英教育阶段，从1998年开始到2008年，经过十年的努力，通过原有学校扩招和新增高校等途径迅速实现了大众化和普及化。前一段时间，社会上对于扩大招生和新增高校众说纷纭，普遍认为高校培养质量下滑，新增高校良莠不齐。对此，已经引起政府和教育主管部门重视。再加上计划生育效果显现，高考适龄人口锐减和人们对“不仅上大学，而且上更好的大学”要求越来越高，致使高等学校已经开始悄悄展开竞争，而且这种竞争今后必然会越来越更加激烈。竞争的结果只能是优胜劣汰，好的高校按照马太效应越办越好，差的高校将难以为继最终被无情抛弃，关停并转。国家明确提出要尽快将高等教育大国转变为高等教育强国，教育部大力倡导教育质量工程建设，要求二级学院脱离母体高校、独立学院自行申请学位授予权并接受办学考察验收等等都是重要信号。大有风雨欲来风满楼之势。总之，未来几年将是高等教育和高等学校大浪淘沙的时代。快进则生，慢进则退，不进必亡。
长城学院成立已经五年，五年来无数人为她的建设和发展倾注心血，现在在校生一万余人、教职工近四百人。来之不易的基业是否继续、走向何方，这个严峻而又现实的问题已经摆在我们在座各位的面前。为了一万多莘莘学子的青春年华，为了学生家长望子成龙、望女成凤的重重之托，为了我们几百教职工能够家安乐业，也为了中国地质大学的良好声誉和保定贺阳教育投资公司做久做强，作为一名教育人和中国地质大学长城学院现职教职工，良心和职责都使我们别无选择，只能努力、努力、再努力，同心同德，顽强拼搏，脚踏实地，开拓创新，不断提高工作水平，不断取得新的成绩，把长城学院的建设和发展不断推向前进。
长城学院虽然办学时间不长但发展势头好、没有历史包袱，教职工虽然普遍年轻但朝气蓬勃、且便于塑造和提高，教育教学和党政管理、后勤服务等工作虽然底子薄但“一穷二白可以画最新最美的图画”。对此，我们必须保持清醒的头脑，既不能骄傲自满，也不能妄自菲薄，既要常怀忧患又要增强信心，正确面对现实，深入进行思考，大胆探索，积极行动，求真务实，励精图治。
二、理清工作思路，明确奋斗方向，坚持可持续发展
毛泽东同志说“政治路线确定之后干部是决定的因素”，为什么干部是决定的因素呢，因为干部处于领导岗位负有重要责任，干部理所当然应该比群众站得高、看得远、想得深、讲得透、做得到。在座的各位，我们都是长城学院的干部，我们都要以此共勉。
针对长城学院的现实和面临的挑战，我觉得当前和今后一段时间无论是院系班子还是所有干部都应该在思想上对以下问题进行认真思考：一是办学态度，二是办学定位，三是办学原则，四是办学目标，五是办学方略。有了对这些问题比较一致的认识，我们的行动就会更加自觉默契，我们的工作就会更好的形成合力，我们的整体水平就可能提高得更快。
我以为在办学态度上，我们应该大力提倡“民办学校正规办，现实问题长远办，事无巨细认真办”的精神。国家提倡兴办民办高校目的至少有两个，其一扩大高等教育总量，满足现实社会需求，其二增强高校之间竞争，提高高等教育质量。西方很多著名高校都是民办或者私立，也已经充分证明民办大学不是不可以抗衡公立大学。民办高校与公立高校的教育教学规律和办学基本要求都是一样的，区别只是投资体制不同而已。民办高校要想有生命力，就必须按照正规办学的要求进行，而且一开始就要打好底子。民办高校更需要自尊、自爱、自强，切不可自暴自弃。现实问题即当前要解决的问题。当前要解决的问题很可能与别的相关问题有联系，与下一步乃至将来要解决的问题相联系，如果只顾眼前不考虑长远，仅仅“头疼医头、脚疼医脚”或者凑凑合合对付了事，那么对付了一时对付不了一世，根本问题得不到解决将来必然会造成更大的被动和浪费。走一步，看二步，想着第三步。办事要有长远意识，前面办事要为后面办事铺垫基础，力争事半功倍，这既是一种节约，又一种不断提高工作水平的方法。认真既是做人素质又是工作要求。一个人没有认真的精神就等于没有责任心，就无信誉可言；办事没有认真的态度，就等于不要过程，当然也就不会有好的结果。细节决定成败，过程铸就结果，道理就在于此。我们要想把长城学院办长久、办强大，就必须大力提倡“民办学校正规办，现实问题长远办，事无巨细认真办”的精神。
在办学定位上，是否可以考虑把长城学院确定为“民办性质教学型大学，以‘双师’型师资，培养‘双能’型人才，服务对口“双业”，奉献地方和社会。“双师”即既是工程师又是讲师， “双能”即创新能力强、实践能力强，既能研究理论又能从事实践， “双业”即与我们办学有关的行业和企业。民办性质主要指我们长城学院的投资体制和办学机制；办学机制的灵活可以使我们吸引更优质的教育资源，留住更优秀的教育教学和管理服务人员；民办投资体制要求我们更加注重投入与产出的关系，能不花不花、能少花少花、该花的必须花，花钱要物有所值。“双师”型师资主要指我们的教师条件和教师队伍特点；我们的教师应该既通晓理论又善于实践，既是研究学问、循循善诱的讲师，又是钻研技术、画龙点睛的工程师；这是我们实现培养目标的关键保障，也是我们的强校之基。“双能”型人才主要指我们的培养着力点和毕业生特点；我们培养出的学生应该既有扎实的理论基础又有超强的实践动手能力，既能够取得进一步深造的机会去读研究生或出国留学又适合广大社会和用人单位的要求到工作岗位和生产一线建功立业；这是我们的培养目标，也是我们的立校之本。对口“双业”主要指与我们所设专业和人才培养有关系的行业系统和企事业单位；他们既是我们师生实习、实践的主要基地、是我们毕业生的重要去向、是我们的主要服务对象，又是我们办学水平、培养质量的见证者、监督者和评判员、宣传员，也是我们的上帝和力量之源。我们只有真正办好学，输送一批又一批优秀的毕业生，赢得用人单位和社会各界信任与欢迎，长城学院才能站稳脚跟，兴旺发达。
办学原则应该是坚持“一个根本”即培养人才，着力“两项建设”即专业建设、文化建设，强化“四种意识”即服务学生成才、队伍贵在精良、质量如同生命、党政工团一家。培养人才是学校的根本，古今中外概莫能外；尽管学院不同时期有不同的中心任务、不同的单位和部门有不同的分工，但万变不离其宗。教师教书育人，干部管理育人，后勤保卫服务育人，既然吃教育饭、拿教育钱，靠教育发展，就必须处处心系育人、时时不忘育人。专业建设包括专业结构、师资队伍、课程设置、教学内容、教材编写、实验室建设、实习实践组织、教学质量监控以及教育教学思想与方法研究等等，这是我们教学型大学的命脉和核心，是我们所有工作的重中之重。文化建设既包括办学理念和校训、校歌、校旗的宣传，教育思想和校风、教风、学风的建设，又包括校园环境美化、规章制度完善、人际关系和谐，还包括丰富多彩的形势政策学习、学术报告与交流、教育教学研究、师生社团及文娱体育活动和党团工会活动，这是我们学校的灵魂和精神，是我们教好书、育好人的土壤和空气。如果把专业建设看作是打造学校硬实力的话，那么文化建设无疑是在提升学校的软实力，二者都是办好长城学院所不可或缺的。为什么要强化“四种意识”呢？因为，第一，服务学生成才是我们的本分。学校的一切工作都是为了培养学生成才。学生千里迢迢来到学校，家长花钱舍业把学生交给学校，为的是希望通过学校几年的培养使学生有较快、较大的提高，将来在社会能更好的立业成才。每一位教职员工以及学校的一切工作和设施都是为学生学习和进步服务的。过去所讲“为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生”依我看还不够全面，应该再加上“成才”二字，这样我们的服务就有了方向。我们要在学生中营造朝着好的方向比、学、赶、帮、超的风气，决不能一味的迁就。第二，队伍贵在精良是学校搞好工作的前提。我这里所讲的队伍既包括师资队伍又包括党政管理队伍和后勤保卫工作队伍，但首先是指师资队伍。打铁先得自身硬，没有精良的队伍，事业就难以发展。队伍有数量、素质和结构三个方面组成，精良的队伍应该数量适当、结构合理、个体素质好，个体素质好是基础。为了建设精良的队伍，我们要首先把好入口关，免得请神容易送神难；其次严格人事管理，知人善任，奖罚分明。要认真贯彻“事业留人、感情留人、待遇留人”方针，树立良好风气，增强吸引力。对想干事、能干事、干成事、干好事的人，我们要大力嘉奖他们；对不想干事、不能干事、干不成事、不干好事的人，我们决不姑息；对人品好、能力强、业务水平高、社会有声望的领军型人才，我们要千方百计的吸引、凝聚。第三，质量如同生命是我们衡量工作态度和工作水平的准绳。没有质量就没有效率，没有质量就没有诚信，没有质量就没有合作的基础，没有质量就失去信任孤家寡人，没有质量就没有生存前途。无论备课、教学、著书立说，还是谈话、演说、思想教育；无论党政管理、工会共青团工作，还是后勤服务、安全保卫；无论校内共事合作，还是与社会履行承诺，都要一丝不苟、言行一致，诚心诚意、尽心尽力，以力争达到零缺陷标准做好工作。千万不能得过且过，马马虎虎，应付了事，投机取巧，到头来害人害己。第四党政工团一家是我们齐心协力的保证。独立学院实行董事会领导下的院长负责制，董事会领导主要体现在董事会依法对学院重大事务进行决策；院长负责主要是指院长要认真执行董事会决议，向董事会负责完成好学院的教育教学管理和日常行政工作。董事会决策依靠由各位董事组成的董事会集体和董事会会议，院长负责依靠学院党政领导班子集体和党政联席会议。在学院的日常运行中，行政工作主要负责教育教学管理和人财物管理以及后勤保障等硬件系统，党建思想政治工作主要负责班子建设和干部管理以及师生员工的思想教育等软件系统，工会、共青团等群众工作主要负责反映群众呼声、集中大家智慧为学院建设发展建言献策并团结带领广大教职工、广大青年学生以主人翁精神积极为学院建设发展出力。党政工团虽然具体分工各有不同，但工作出发点和归宿是一样的，工作依靠力量和服务对象是一样的，前途和命运也是一样的。因此，党政工团各级组织和领导都要自觉做到分工不分家、分身不分神，齐心协力、密切合作；我们的各级干部和广大师生也都要牢固树立“长城学院是我家，我为咱家做贡献”的思想。
办学目标是否可以暂时锁定为：近期即2-3年内取得学士学位授予权，通过国家教育部办学考察验收；中期即5-10年左右基本实现规模适度、质量上乘、特色突出要求，跻身全国独立学院前100名；远期即10-20年把长城学院建成有特色、高水平，国内前列、国际知名的优秀独立学院。近期目标的实现实际是争取可靠的生存权，在外延上为今后发展打下基础；中期目标的实现主要是优化秩序，丰富内涵，树立良好形象，提升核心竞争力；远期目标的实现旨在精益求精，与时俱进，永远立于不败之地。
办学方略可以有广义和狭义两种理解，广义的理解包括所有的办学认识以及办学打算和措施，狭义的理解主要指办学的工作方法和策略。我这里着重是就后者而论。我觉得当务之急我们必须认真做好以下三个方面的工作：
第一，尽快制定出一套全面系统、长远宏观并且切实可行的办学规划，也就是长城学院事业发展规划、学科与专业建设规划、人才及队伍建设规划、校园与文化建设规划等。规划就是蓝图，有了规划和蓝图，我们才能做到心中有数、有的放矢，循序渐进、步步为营，持之以恒、事半功倍。制定规划是一件艰苦细致而又十分复杂的重要工作，也是一项十足的系统工程。她需要全院上下、方方面面，共同参与、齐心协力。
第二，着力优化办学体制机制，深化教育教学改革，完善机构设置和劳动人事分配制度，建立比较齐全的既适应学院建设发展需要富有长城学院特色又符合高等教育形势发展要求具有现代民办大学性质的办学规章制度体系。体制机制和规章制度的建立贵在客观、科学，贵在遵循教育教学规律和办学规律，贵在对事不对人并且切实可行。有了合理的体制机制和规章制度，自觉地人可以更好的工作，不自觉的人无机可乘也可以规矩的工作，整体效率自然就会不断提高。体制机制和规章制度建设不单是学院层面的事，各单位、各部门都有很多工作要做。
第三，处处事事切实注意处理好十大关系。1、学生与教职工的关系。学生是学院和学院全体教职工的衣食父母，学院的一切设施、一切工作和所有教职工都是为育人、为培养学生服务的。学校必须以学生为本，我们的各级干部，我们的全体教职工都必须时刻牢记，而且切实自觉地如同父母热爱儿女、兄姐热爱弟妹一样热爱我们的学生，既严格要求又关怀备至。2、教师与干部和员工的关系。清华大学原校长梅贻琦先生曾讲过“大学非大楼，大师也。”言外之意，在大学里，天经地义教师是最重要的。教师当然也应包括学生辅导员，他们是完成教育教学任务的主体力量，也是教育教学过程的主导。没有足够数量的教师，就无法开展教育教学实践；没有教师的乐业敬业，就没有稳定的教育教学秩序；没有广大教师的刻苦钻研和精益求精，更谈不上产生优秀的科研成果和高水平的培养质量。没有精良的教师队伍，学校就会失去对学生和社会的吸引力；没有良好的声誉和生源，学校就会招不来学生、送不出去毕业生。因此，我们的各级干部和全体员工都必须时刻牢记，只有教师特别是优秀教师才是学校真正的主人，我们要充分的尊重他们、热情的支持他们，心悦诚服的为他们服好务。3、教育教学工作与人财物管理的关系。学校的中心任务是培养学生成才，教育教学工作处于培养学生成才的第一线。如同战争时代要求兵马未到粮草先行一样，学校的人财物管理必须服从教育教学工作需要，并且主动积极热情的为教育教学人员排忧解难。教育教学是主旋律，党政管理是协奏曲，人财物管理和后勤服务是保障，主辅协调、相得益彰，共同完成长城学院交响乐。不认识到这一点或者做不到这些，就不是一个合格的人财物管理人员和后勤工作者。4、系、部与机关和后勤的关系。系、部是学校培养学生的实体，是学校落实教育教学任务并对教师和学生进行管理的基本单位，也是学校安全稳定的基础。机关和后勤是受院领导指派按照一定分工为各系部服务的职能部门。上面千条线下边一根针。系、部的任务本来就很重，如果机关和后勤不仅不能很好的为他们服务反而经常有意无意给他们制造麻烦，那么就势必会产生误解和隔阂，怨声载道。正确的关系应该是机关要尽最大努力把政策制定好、把计划做好、把工作安排好，充分照顾系部的实际情况做到指导正确、协调得法，帮忙不添乱；后勤要无条件做到保障有力、服务及时，尽心尽力为系部和机关提供适合需要的工作条件和良好环境；与此同时，系部也要体谅机关和后勤，支持他们的工作，尊重他们的劳动，理解他们的难处。只有这样大家才能各司其职、齐心协力，相互帮助、共同努力，把长城学院越办越好。5、党建思想政治工作与行政工作的关系。教育属于社会意识形态范畴，民办教育也同样服从社会主义国家性质，必须认真贯彻党的教育方针。也正是因为如此，国家教育部《独立学院设置与管理办法》和《河北省实施〈独立学院设置与管理办法〉细则（试行）》都明确规定，独立学院必须建立健全中国共产党的基层组织并发挥其政治核心作用。广义的党的工作不仅仅指党组织自身建设而且还包括干部工作、人才工作、宣传和思想教育工作、统一战线工作、纪检监察工作以及对工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会的领导等等。党的工作一方面大处着眼即保证基本方向的正确，另一方面小处着力即以人为本重在充分调动每一个人的工作积极性，党的工作的作用象空气环绕植物、水包围鱼一样辅佐、支持着行政工作。缺少党建思想政治工作支持的行政工作是生硬的、僵死的、没有活力的，脱离行政工作的党建思想政治工作是空洞的、苍白的、没有意义的，二者犹如车之两轮、鸟之两翼相辅相成、融为一体，不可分离。不能认识到这一点或者不能自觉地把党建思想工作与行政工作相结合，就不能算是一名合格的干部和领导者。6、经济利益与社会效益的关系。市场经济就是追求经济利益，因此，个人付出讲报酬，单位投资看收益，顺理成章。但问题是什么样的人付出了什么求什么样的报酬，什么样的单位投资了什么收什么样的益。古人云，君子爱财取之有道。师者传道授业解惑也，如果对学生斤斤计较、嫌贫爱富，那么何谓人师又良心何在；干部干部领先一步，如果工作中利令智昏、钱权交易，那么何谓干部又何德之有；投资教育无尚光荣，如果过分追求经济收益而没能把教育本身该做的事情做好，那么必然会一来影响社会形象二来难以可持续发展。俗话说得好，“金杯银杯不如老百姓的口碑”。一名教师有了好的口碑，学生爱戴、组织信任；一名干部有了好的口碑，群众拥戴、领导器重；一个投资教育的单位有了好的口碑，学生慕名、家长放心、社会称赞；经济利益所得可能眼前不是很丰厚，但所得社会效益是金钱不能比的，而况且良好的社会影响本身也是更为宝贵的财富。教师是人类灵魂的工程师，干部是带领群众前进的火车头，教育事业是社会公益事业，我们必须时刻牢记，而且要自觉地以社会效益为先。7、局部与整体的关系。局部即组成全体的部分，整体即由部分按照一定方式构成的系统。不同的事物以及同一事物的不同层次，其局部和整体的划分标准和表现形式也不同。例如，对教研室而言，教研室集体和教研室主要工作任务的完成就是整体，每一位教师个人以及他（她）所分担的工作就是局部；对于系部而言，系部的组织和系部的总体任务、发展目标就是整体，每一个教研室、实验室等就是局部；以此类推，长城学院的存在及建设和发展是整体，各系部、各部门的工作和目标任务是局部。不管局部和整体如何划分，但局部与整体的关系从根本上讲都是一样的，即整体由局部构成，局部服从整体。整体由局部构成是讲整体不能脱离局部但决不仅仅是局部的简单相加。局部与局部相加等于局部之和，而由局部构成的整体可能大于局部之和，也可能小于局部之和。局部服从整体是讲局部是整体的局部，局部不能离开整体，局部离开整体就会由一物变成它物。这些都是不可违背的客观规律。我们的目的是要把长城学院做久做强、越办越好，也就是要努力使“局部与局部相加远远大于局部相加之和”，为此，作为董事会和学院党政班子要集思广益做好顶层设计，作为职能部门和二级单位以及每一位教职工都要守土有责、恪尽职守，自觉地服从大局。一方面学院领导要发扬民主、统筹兼顾，充分尊重各单位首创精神，并且最大限度为全体师生员工谋利益，另一方面全院各单位、各部门和全体师生员工也要真心实意以长城学院为家，个人服从集体，小局服从大局，发奋工作，顽强拼搏，勇于奉献，不利于团结的话不说，不利于大局的事不做。8、现实和长远的关系。任何新生物的成长都有一个由小到大、由弱到强的过程，是否能够真正长大变强关键在于基础牢固不牢固、根系深厚不深厚、发育健康不健康。常言道，基础不牢，地动山摇；根深才能叶茂；欲擒故纵，欲取姑予等等都是这个道理。长城学院是一个崭新的大学，她真的好像一棵破土不久的树苗需要我们精心培土施肥浇水，如同一只刚刚出壳的小鸡需要我们仔细呵护喂养，我们只有象种树一样今天舍得精心培土施肥浇水才能有明天可以抵挡风雨的参天大树，我们只有象养鸡一样今天能够做到仔细呵护喂养才可能有明天独领风骚的雄鸡和源源不断的收获。为了吸引和留住更多的优秀教职工，我们必须事业留人、感情留人、待遇留人三管齐下；为了让教师队伍整体水平提高更快，我们必须使用与培养结合、把他们从课堂上有所解放；为了使学生真正具有扎实的理论基础和更强的实践动手能力，我们必须加大投入购置必要的图书资料、建设足够的实验室，开展多层次、多形式的教学实习和社会实践；为了使校园具有更加浓厚的育人氛围，我们必须下大力气美化绿化校园，花大本钱加强校园文化建设。如此等等这些基础而又必要的工程，我们必须舍得花费人力、物力、财力、精力、气力，千方百计，力争做好、做实、做长远。没有远虑，必有近忧。我们只有立足现实，着眼长远，舍得投入，真抓实干，才能不断进步，更快提高，真正赢得未来。9、学校与社会的关系。不言而喻，学校与社会的关系是鱼和水的关系。这里的社会既包括学校周边的环境和村镇区县机构及老百姓，又包括兄弟院校和国家以及省市政府有关部门，还包括学生家庭和与我校人才培养有关系的行业、企业、领域及单位，他们都是我们长城学院赖以生存的土壤和空气，我们必须尽可能的与他们保持良好关系。为了与社会处理好关系，我们首先要办好校内的事情，让学生满意，确保学校安全稳定；第二要提高培养质量，让学生家长和用人单位满意，赢得好的口碑；第三要扩大对外宣传，积极参与同行交流和公益活动，树立良好形象；第四要加强公关，珍惜友谊，培养广泛而又真诚的人脉。总之，我们要象爱护眼睛一样爱护长城学院的荣誉和形象，内聚人心，外树形象，“得民心，得天下”。只有这样，我们才能够如鱼得水，运用自如。10、办学行为与法律和制度的关系。行为包括个人行为和集体行为，其主体既可以是自然人又可以是法人。制度有广义和狭义两种理解，狭义的理解主要指形成条文有强制力支持必须予以执行的规范，它既包括各种法律、国家政策及规定，也包括各单位、各部门制定的规章制度。行为与制度的关系本质上是自由与必然的关系，它经常表现为个人意愿与集体意志、灵活性与原则性、自由与纪律、局部利益与整体利益、随意与规范、效益与效率等等之间的矛盾。行为与制度的关系究竟是怎样呢？马克思主义哲学告诉我们：自由是对必然的认识并运用这种认识去行为，必然是事物的客观规律，不可违背、不可抗拒但可以认识、可以利用。自由绝不是随心所欲，必须以尊重必然、认识必然为前提，否则就会受到惩罚。由此可知，面对国家和政府，法律法规和政策，我们是决不能违背的；面对社会方方面面以及合作单位和群众的合法利益，我们是必须要尊重的；面对学校内部各种关系，有制度一定要按制度办，没有制度要尽快认真制定制度，做到制度面前人人平等，赏罚分明。我们只有敬畏制度，才能有好的社会环境；我们只有科学制定制度、严格执行制度，才能真正规范办学行为，赢得师生员工，营造风清气正的人文环境。
以上五个方面是相互联系的：办学态度是基本要求，也是一种精神，她要贯穿工作的始终；办学定位是立足点，也是一种高度，她是我们工作的出发点和归宿；办学原则是总方法，也是准绳，她是我们实现办学目的的桥和船；办学目标是任务，也是旗帜，她昭示着师生员工齐心协力、共同奋斗；办学方略是比较具体的工作方法，也可以说一种工作思维，她可以对我们观察和思考工作问题有一定启发。
三、立党为公，从严治党，求真务实
党和国家领导人曾多次强调办好中国的事情关键在党，办好长城学院是不是关键也在党呢？回答毫无疑问是肯定的。因为第一是党中央的英明领导和改革开放政策才使得长城学院能够产生并且不断发展，第二长城学院的党组织和广大党员在长城学院的建设发展中一直以来发挥着十分重要的作用。随着长城学院的进一步发展，长城学院的党组织和广大党员必将而且又必须发挥更大、更重要的作用，这是长城学院发展的需要，也是广大师生员工的心愿，更是一种责任。共产党员和党的组织除了带领群众把工作做好，没有自己任何特殊的利益。一定要把长城学院办得更好，对此，我们应当鼓足勇气，充满信心，并不懈努力。
党的工作贵在“围绕中心，服务大局，凝聚力量，推动发展”，旨在“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”，重点在突出组织优势，增强服务功能，发挥政治核心作用、战斗堡垒作用和先锋模范作用，引领方向，活血化瘀，冲锋陷阵，为中心工作和重点任务的完成保驾护航。长城学院现有党员657人，其中教职工党员179名，干部多数是党员；院党委下设7个党总支，21个党支部。尽管数量还不算多，结构尚不尽合理，但实践证明这是非常宝贵的力量，蕴藏着巨大的潜力。
2010年长城学院党的工作指导思想是：高举有中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻科学发展观，以十七届四中全会精神为指导，紧紧围绕教育教学工作和学院建设发展中心，着力做好学习型学院建设、规划与规章制度建设、班子和干部队伍建设、宣传及思想教育建设、党组织自身建设、群团工作和校园文化建设，发挥政治和组织优势，统一认识、集中智慧，鼓舞士气、振奋精神，内聚人心、外树形象，为长城学院又好又快的发展特别是尽快取得学士学位授予权、尽早通过教育部办学考察验收提供强有力的组织保障和精神支持。具体讲来主要有以下八个方面的工作：
1、建设学习型长城学院。巩固学习实践科学发展观活动成果，贯彻十七届四中全会精神，完善教职工学习制度，整合院内培训资源，组织开展紧扣学院工作需要的各种理论与政策学习。
2、大兴调查研究之风。组织班子、干部和教职工立足本职分别做好发展规划、工作规划、职业生涯规划，倡导各单位、各部门开展规章制度及政策梳理补充完善工作，为学院制定“十二五”发展规划以及重大决策出谋划策。
3、加强班子和干部队伍建设。建立健全党政联席会议制度，坚持党委中心组理论学习；完善干部管理人事制度，制定干部队伍建设规划，优化干部队伍结构；开展纪检监察教育，强化勤政廉政意识；不断提高班子驾驭全局能力和干部队伍整体水平。
4、提高宣传和思想教育工作水平。建立健全教职工形势政策与业务学习制度，积极开展教职工职业道德教育和学生思想政治教育；制定长城学院校园文化建设规划及实施办法，加强师生社团建设与管理，完善宣传媒体载体；组织丰富多彩且具有特色的校园文化活动，浓郁育人氛围；努力提高宣传和思想教育工作的针对性、时效性和影响力。
5、从严治党，加强党组织自身建设。健全党组织工作制度，严肃党风党纪；严格党员组织生活，加强党员教育管理服务；严把入党积极分子培养质量，提高发展党员工作水平；制定基层党组织达标创优和先进集体、先进个人评比办法，开展党务干部培训；扎实基层党组织基础，健全党委工作机构。
6、共建和谐学院。建立健全学院党委联系工会、共青团、学生会制度，加强学院对工会、共青团、学生会等群众组织的领导与支持，筹建教职工代表大会。认真做好统战工作、民族工作等。
7、做好学院安全稳定工作。
8、协助院长做好学院“十二五”发展规划。
（以上只是总体和原则性的考虑，具体内容和安排，最终以正式文件为准）
同志们！
长城学院的建设发展已到了关键的时期，我们各位肩上的担子任重而道远。我们一定要坚定地紧密团结在董事会和学院党政领导集体的周围，开动脑筋，竭尽全力，同心同德，顽强拼搏，求真务实，步步为赢，争取把工作做得更好、把长城学院建设得更好、使长城学院在全院师生员工和社会各界心里的形象更好，使长城学院和我们全体师生员工的前途更好，让我们共同为此而努力！
谢谢大家！
2010年3月2日 |
