为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教育师队伍建设改革的意见》[中发2018]号及高校
教师队伍建设有关文件精神，强化学校教师队伍建设，切实推进我校教育高质量发展，激励我校新入职人
员以昂扬奋进的精神态身到新的岗位中，现根据河北省高等学校师资培训中心《关于做好2025年河北省高
校新入职人员岗前培训工作的通知》要求，结合我校实际，制新入职教师岗前培训通知如下：
一、培训目标
聚焦我校新入职人员教师思想政治和师德师风建设；加强新入职人员职业发展规划引导,了解学校的校
史校情，学校的教学、人事相关的制度，使其掌握岗位基本规范，尽快适应高校工作岗位；立足教师教学
能力培养和专业发展，帮助新入职人员掌握教育教学基本技能和科研基本方法。
二、培训对象
我校2024、2025年新补充到校事教学、教学管理人员。
三、培训内容与方式
（一）培训内容
依高新入职人员的岗位要求，聚焦新入职人员的理想信念与政治素养、师德师风与法治素养、业务能力
与专业素养、职规与理康四大维度开展集中培训(具体内容祥见附件：集中培训课程安排表)。
（二）培训方式
培训由集中授课、个人自学、校本研修三部分组成。
四、培训时间和地点
（一）集中培训
2025年8月21日至8月22日，1教211报告厅。
(二)个人自学
岗前培训必修类课程采用线上授课学习与线下自学相结合的方式，参训人员可登录报名网站，进入“岗
前培训—我的学习”,进行线上课程学习。学习课时要求如下：《高等教育学》15学时、《高等教育心理学》
15学时、《高校教师教育教学技能》5学时、《高校教师职业道德修养和高等教育法规》3学时，必修类课程
按规定进行学习。
五、培训内容
本次培训包含三个阶段：河北省高校教师资格培训、集中培训、岗位研修。
(一)河北省高校教师资格培训阶段(线上自主学习)
内容要点：学习“高等教育学”“高等教育心理学”“高校教师职业道德修养和高等教育法规”“高校教
师教育教学技能”等课程。学习形式：由教师个人根据相关政策要求在河北省高等学校师资培训中心网站
(网址：http://hbgs.gspxonline.com/)自行听课学习。
(二)集中培训阶段
包括校情校史、政治引领与师德师风、教学理念与方法、示范引领、团队意识培养5个专题板块。
1.政治引领与师德师风
开设目的：使新入职教师提高政治觉悟，增强“四个意 识”,明确做新时代高校教师的要求，树立正确的职
业道德观念和职业理想；熟悉上级与学校关于教师职业道德规范的 要求；掌握加强职业道德修养的主要途径和
方法，并在教学和科研工作中自觉践行。
内容要点：师德师风讲座、师德师风案例分析视频、关 于高校师德师风问题建设的若干思考等内容的学习。
2.校情校史专题
开设目的：使新入职教师尽快熟悉学校的各项管理制度，包括学校人事管理与师资队伍建设、教学与教研工
作相关的管理制度及标准、教学质量监控与评价制度及标准、科研工作的相关制度，学生管理和班级管理的相
关要求，明白事业发展的方向和目标，注意事业发展的底线要求和不能触碰的红线要求。
内容要点：人事处解读人事管理的相关制度、教务处解读教学管理的相关规定、科技处解读科研管理及奖励
的相关制度，让新入职教师尽快熟悉学校的相关制度，以便更好的融入学校，加快自身专业成长。
3.教学理念与方法
开设目的：使新入职教师掌握上好一节课所需要的教育教学新理念、信息新技术、教学设计方法、师生交流
互动方法等；掌握科学研究、课题申报的方法等。
内容要点：教学目标拟定与教案撰写、如何打造课堂思政、PPT课件制作与板书设计、学科竞赛指导专题讲座、
锁定育人初心、提升从业起点为主要内容。
4.示范引领
开设目的：名师引领，砥砺前行。为进一步推进新入职教师教学的深入实施，切实提高一线教师教育教学能力，
提升我校教师课堂教学水平，特组织两位大赛获得者进行课堂教学设计专题讲座。
内容要点：优秀中青年教师课堂教学设计成果展示。
(三)岗位研修
开设目的：以青年教师帮扶为基础，进一步巩固前一阶段的研修成果，督促教师在教育教学等实际工作中进行
有效的实践、反思和总结，实现和促进新入职教师的专业成长。
内容要点：按照青年教师帮扶的相关要求，由所在院系为每位新入职专任教师配备一位职业道德优良、教学经
验丰富的副教授及以上职称的指导教师，采取“传、帮、带”的教师成长模式，帮助青年教师尽快走向主讲教师
岗位，成为一名合格的人民教师。
六、考核
(一)河北省高校教师资格培训阶段
根据文件要求学习“高等教育学”“高等教育心理学”“高校教师职业道德修养和高等教育法规”“高校教师
教育教学技能”相应课程，按要求学完各科课时，并要求在入职满两年通过高校教师资格考试。
(二)集中培训阶段
1.撰写一份心得体会(不低于1200字);
2.设计一节课的教案和PPT课件；
(三)岗位研修阶段
专任教师须提供3份上课教案及课件，3次听课记录，在导师指导下展示一堂课的教学(各教学单位组织实施)。
考核：由教师发展中心牵头，会同教务处，负责考核的组织与实施；聘请我校教学督导和各教学单位骨干教
师，组成考核专家委员会负责具体考核。考核专家从教师提交的三节课程教学设计方案中随机指定其中一节，教
师按照指定内容进行试讲，专家组按照考核要素(教学态度、教学内容、教学技能、教学效果等方面)进行现场打分，
成绩合格者方能过关。
七、培训要求
1.学校各部门要高度重视新教师培训工作，精心组织，严格管理，保证培训效果。
2.培训考核结果将作为新进人员个人发展的重要依据。在培训中未完成相关内容或经评定不合格人员，学校将在
下一年度培训中安排其重新培训。
3.为确保培训工作的严肃性和实效性，培训工作实行严格的考勤制度。因特殊原因无法参加培训的教师，须事先
书面请假，由所在部门负责人签字后报党委教师工作部备案。
八、领导机构
学校成立新入职教师培训工作领导小组，调动和发挥各级专家、骨干教师、学科带头人的指导作用，认真做好新
入职教师的培训工作。
教师发展中心负责具体培训事宜的安排工作，人事处、教务处协同做好集中培训工作。
各部门成立相应的工作机构，把新入职教师培训工作列为“一把手工程”,由部门主要负责人任组长。
附件1：《保定理工学院2025年新入职教师培训具体安排》
教师发展中心
2025年8月19日